Lastele kummalise olukorra test

Enamik noori kurjategijaid on juba lapsepõlves hüljatud ning tunnevad selle asjaolu pärast viha, alandust ja väärtusetust, justkui poleks nad oma vanemate jaoks piisavalt head olnud.

Selle avastas 1944. aastal Briti psühholoog John kaussi. Selle mahajätmistundega toime tulemiseks mahasurutasid need poisid kiindumusi. Sest see, mida lapsed selles mõttes õigesti arendamiseks kõige rohkem vajavad, on kaks näiliselt vastandlikku jõudu.

Esimene on see, et nende eest hoolitsejad tunnevad turvalisust ja tähelepanu. Teine on see, et nad peavad minema maailma ja hoolitsema enda eest. Tundub, et need on omavahel vastuolulised tegurid, kuid nagu ta selgitab, vajavad nad üksteist tõesti David Brooks tema raamatus Seltskondlik loom:

Mida turvalisemalt inimene end kodus tunneb, seda tõenäolisem on, et ta julgeb julgelt uusi asju uurida. (...) Näiteks sünnib laps teatud kaasasündinud joonega, näiteks vääramatusega. Siiski on tal õnne, kui ema oskab oma meeleolusid tõlgendada. Ta kallistab teda, kui tahab kallistusi, ja jätab ta maha, kui ta tahab jääda. See stimuleerib seda, kui ta soovib stimulatsiooni, ja piirab seda, kui ta soovib vaikust. Beebi õpib, et see on olend, mis eksisteerib dialoogis teistega. Ta peab maailma pidama sidusate dialoogide kogumiks. Samuti õppige, et kui saadate signaale, võetakse need kindlasti vastu.

Teisisõnu, hubases kohas kasvatatud lapsed suhtlevad harmooniliselt teistega, jäädvustades õigesti nende inimeste sotsiaalseid näpunäiteid, keda nad kogevad, isegi kui nad on uued. Ohtlike suhete võrgustikus sündinud on kartlikud, taganenud või agressiivsed. Tavaliselt tajuvad nad ohte, isegi kui neid pole.

Lapse üksi jätmine

Mary Ainsworth, Bolwby protežee, kujundas Imeliku olukorra test analüüsida üleminekut kodujulgeoleku ja maailma uurimise vahel. See tähendab seda, kuidas laps käitub, kui vaid mõneks minutiks, kui ta eraldub kinnituskujust ja on sunnitud maailma iseseisvalt uurima.

Testi tüüpilises variandis asetas Ainsworth väikese (üheksa kuni kaheksateist kuu vanuse) lapse ja tema ema ruumi, mis oli täis mänguasju, mis kutsusid uurima. Järsku sisenes võõras mees. Siis jättis ema lapse uustulnukaga üksi. Hiljem tuli ema tagasi. Seejärel jätsid tema ja võõras laps lapse üksi. Siis tuli võõras tagasi. Ainswotrh ja tema kolleegid jälgisid last kõigil neil üleminekutel.

Pärast selle testi kasutamist tuhandetel lastel aastakümneid, protsendid on järgmised: Umbes kaks kolmandikku lastest nutab ema lahkudes pisut ja kiirustab siis naastes naise poole. Viiendikul lastest ei ilmne ema lahkumisel mingit reaktsiooni ja naastes nad ei reageeri. Siis öeldakse, et neil on välditav kiindumus. Viimane rühm ei näita järjekindlaid vastuseid. Niisiis seisame silmitsi ambivalentsete või hajutatud lastega.

Need klassifikatsioonid, nagu kõik sotsioloogias kasutatavad, ei määra elu, kuid tundub, et nad eelistavad seda. Kindel kiindumusega lastel on koolis tavaliselt rohkem sõpru. Nad teavad, kuidas suhelda õpetajate ja teiste täiskasvanutega. Teie kooli jõudlus on parem.

Kindel kiindumusega lapsed seisavad stressirohkete olukordade ees sageli hästi. Minnesota ülikooli Megan Gunnari uuringus täheldati, et kui süstida kindlalt kiindunud viieteistkümnekuusele poisile, nutab ta valu, kuid tema keha kortisoolitase ei tõuse. Kindel kiindumuseta lapsed võivad nutma võrdse jõuga, kuid nad ei pruugi sirutada kätt hooldaja poole ja kortisooli tase tõuseb tõenäoliselt palju, kuna nad on harjunud eksistentsiaalsema stressiga.

Video: 12 Rules for Life: London: How To Academy (Detsember 2019).